八月二十八日至三十日，上合组织天津峰会新闻中心安排多场城市参访活动。图为媒体记者在天津轻工职业技术学院鲁班工坊体验馆了解工业机器人实训设备。 新华社记者 孙凡越摄
据美国世界新闻网报道，近日，在上合组织天津峰会新闻中心的规划和安排下，各个国家与地区媒体走进天津轻工职业技术学院，参访正式完成升级工程后首次对外开放的鲁班工坊体验馆。2016年，由天津渤海职业技术学院建设的泰国鲁班工坊揭牌成立，这是中国在海外设立的首个鲁班工坊。目前，中国已在亚、非、欧30个国家建成了36个鲁班工坊，覆盖非洲、中亚、上合组织、东盟等区域和多边机制。其中，天津在23个国家建成25个鲁班工坊，在上合组织国家建设了10个鲁班工坊。
据哈通社网站报道，8月30日，哈萨克斯坦第二和第三家“鲁班工坊”正式揭牌。该项目旨在为哈经济各领域提供实践导向的培训和专业人才培养。新的“鲁班工坊”分别设在古米廖夫国立欧亚大学和阿拉木图交通与物流学院。哈萨克斯坦首家“鲁班工坊”于2023年在东哈萨克斯坦谢里克巴耶夫技术大学成立，已成为推动本国工程技术教育发展的重要平台。
以中国古代杰出工匠鲁班命名的国际合作项目，将中国职业教育的经验和成果与世界各地人民共享，是中国职业技术教育“走出去”的有益尝试。
鲁班工坊对当地带来的变化主要有三个方面：
第一，为当地培养了技术人才，促进有效就业。鲁班工坊通过“工程、实践、创新、项目”教学模式培养了大量当地急需的技能型人才。以巴基斯坦鲁班工坊为例，工坊2018年正式运营，围绕重点工程开展“电气自动化技术和机电一体化技术”专业人才培养，累计培训上千名技术青年，持续为“中巴经济走廊”输送本土化人才，青年人学成即就业，为巴基斯坦经济发展作出贡献。
第二，促进当地技术引进和进一步推广应用，提高当地技术水平。许多发展中国家都希望自己国家能有高铁。而引进中国高铁技术，需要大量的专业人员。鲁班工坊进入当地后，引入中国高铁模拟驾驶系统、机器人等先进设备，训练当地学生掌握驾控技术和操作规程。例如，泰国学生通过模拟驾驶器学习高铁驾驶，巴基斯坦学生通过接触智能仓储、工业机器人等实训设备，提升实操能力等。
第三，带动中国与当地人文交流与民心相通。鲁班工坊通过文化体验活动和当地学生交流，增进文化了解和交流，促进民心相通。例如，巴基斯坦学生乌马尔在天津学习期间，不仅提高了专业技术能力，还融入当地生活，感觉到“世界变小”的交流便利。
目前，鲁班工坊合作领域从传统制造业扩展到新能源、数字经济等新兴领域，初步形成以“数字丝绸之路”为轴线、能源与先进制造双轮驱动的职教合作网络。同时，经过几年的实践，鲁班工坊已经实现从单一技术到“标准—技术—治理”三位一体的战略升级。
鲁班工坊的生命力体现在以下三点：一是“小而美，接地气”。二是“国际化合作与本土化适配+产教融合”。三是共建“一带一路”和上合组织等大力推动。多种利好政策叠加，协同推动鲁班工坊扎实发展。鲁班工坊的项目好，能满足当地人民需要，学员学了技术能直接用得上、能就业、能转化为经济效益。正是有了这些有利因素的共同推动，鲁班工坊才能够在当地生根、开花、结果，蓬勃发展、持续发展。
当前，鲁班工坊还需在两方面加强努力：一是需要深入开展区域国别研究，深化工坊在地融合，确保鲁班工坊与当地发展需求有效对接。二是需要积极开展国际传播，加强宣传，强化国际传播话语体系建设，持续提升工坊国际职教品牌形象。
(本报记者 张 红采访整理)
受访专家：西北大学丝绸之路研究院院长 卢山冰
